Heute stelle ich ein Materialpaket für die 1. Klasse vor, mit dem die Tageszeiten früh(s), mittags, abends und nachts erarbeitet werden können. Die Idee, die verschiedenen Tageszeiten mithilfe des Sonnenstandes darzustellen habe ich von Frau Locke (unbezahlte Werbung), die auf ihrem tollen Blog auch einiges Material dazu hat. Für eine Differenzierung lässt sich der Begriff „mittags“ […]
Ich persönlich liebe Jahreswechsel. Ich bin dankbar für diesen natürlichen Umbruch – dafür, dass sich unser Leben nicht einfach Tag für Tag aneinanderreiht. Vielleicht bist du gerade dabei, dir Vorsätze für das neue Jahr zu machen. Auch ich habe das früher mit großer Begeisterung getan. Doch Vorsätze haben für mich einen entscheidenden Haken:Sie lassen oft
Ein weihnachtlicher Cup Song, der in wenigen Minuten eingeübt ist? Das geht! Mit meiner aktuellen 1. Klasse haben wir gerade riesigen Spaß daran – eine perfekte kleine Bewegungspause für Köpfe, die schon langsam in Richtung Ferien wandern. Da meine Kleinen momentan gefühlt mit Siebenmeilenstiefeln unterwegs sind und fleißig ihre Fähigkeiten im Rahmen ihrer Möglichkeiten erweitern,
Das Zerlegen von Zahlen ist immer eine kleine Wundertüte. Manchen Kindern fällt es sehr leicht und sie können schnell auch größere Mengen zerteilen, während andere bereits bei der Menge 3 vor einer großen Herausforderung stehen. Heute im Unterricht habe ich zunächst drei Wendeplättchen mit in den Sitzkreis genommen. Sie sind auf einer Seite blau und
Als nette Zwischendurch-Aufgabe habe ich zwei Arbeitsblätter im weihnachtlichen Stil erstellt. Eines fördert die Wahrnehmung, indem die Kinder Paare finden müssen, während das andere das genaue Ausmalen einfordert. Dabei ist mit angegeben, wie der Baum ausgemalt werden muss. Dabei habe ich mit Symbolen gearbeitet, da die Kleinen ja noch nicht lesen können:Kirsche = rotSonne =
Meine Vision war klar: Ich wollte meinen Unterricht so strukturieren, dass die Kinder in ihrem eigenen Tempo die Lernziele – oder besser gesagt Lernchancen, wie man in der Sonderpädagogik formuliert – erreichen können. Sie sollen sich als kompetent erleben, ohne Zeitdruck und mit so vielen kleinschrittigen Hilfen wie nötig, um Erfolgserlebnisse zu haben. Kein Kind
Dieser Artikel ist für dich, wenn … ✓ du wahrnimmst, dass die Kinder in deiner Klasse in ihren Fähigkeiten weit auseinanderliegen ✓ du jedes Kind fordern, aber nicht über- oder unterfordern möchtest ✓ du eine Öffnung deines Unterrichts anstrebst, ohne den Überblick zu verlieren ✓ du ein System suchst, das die
Elterngespräche sind für viele ein kleiner Graus – und zugleich für alle Lehrkräfte unverzichtbar. Schließlich sprechen wir von einer Erziehungs- und Bildungspartnerschaft, die Schule und Eltern gemeinsam tragen. In der Realität fühlt man sich jedoch manchmal von der anderen Seite im Stich gelassen. Und ehrlich gesagt: Manche Eltern erleben das vermutlich genauso. Trotz der Aufregung
