Lernleiter

Meine Vision war klar: Ich wollte meinen Unterricht so strukturieren, dass die Kinder in ihrem eigenen Tempo die Lernziele – oder besser gesagt Lernchancen, wie man in der Sonderpädagogik formuliert – erreichen können. Sie sollen sich als kompetent erleben, ohne Zeitdruck und mit so vielen kleinschrittigen Hilfen wie nötig, um Erfolgserlebnisse zu haben. Kein Kind […]

Dieser Artikel ist für dich, wenn … ✓ du wahrnimmst, dass die Kinder in deiner Klasse in ihren Fähigkeiten       weit auseinanderliegen  ✓ du jedes Kind fordern, aber nicht über- oder unterfordern möchtest ✓ du eine Öffnung deines Unterrichts anstrebst, ohne den Überblick zu     verlieren ✓ du ein System suchst, das die