Diese Unterrichtseinheit ist ein wenig lesehaftig. Die Kinder bekommen erst einen Text zur Sage vom Romulus und Remus, in der sie erfahren, warum die Stadt Rom heißt. Tipp:Zum Lesen des Textes Lesetandem oder Partnerlesen nutzen – oder es den Kindern freistellen. Außerdem enthält das Minipaket einen Text zur Ausbreitung Roms zum römischen Reich sowie einen […]
Mit diesem AB richten wir den Fokus ganz gezielt auf uns als Klasse (oder Ethik-/Religionsgruppe). Es hilft den Kindern dabei, sich als Einheit wahrzunehmen und sich genauer anzuschauen: Wie viele Jungen und Mädchen sind wir? Welche Haarfarbe ist wie oft vertreten? Welche Augenfarbe habe ich, welche hast du? Welche kommt am öftesten vor? Hat jemand
Um die Silbenstruktur weiter zu üben, aber auch etwas Abwechslung reinzubringen, habe ich dieses Bingospiel erstellt. Es gibt bereits einige Bingospielfelder zu Silben, diese sind für meine Schüler jedoch sprachlich teilweise zu schwierig. Ich habe daher drei Schwierigkeitsgrade erstellt. Die ersten beiden Spielpläne (grün und orange) enthalten Bilder, die die Bilder von der Anlauttabelle kennen.
Woher wissen wir überhaupt über geschichtliche Ereignisse, die schon lange vergangen sind? Dieser Frage gehen wir in dieser Unterrichtseinheit (UE) nach. Zunächst denken die Kinder über ein Placemat erst allein nach, dann überlegen sie gemeinsam, wodurch wir heute von längst vergangenen Ereignissen wissen. Geht es dann ins Plenum, hänge ich parallel zu den Schüleräußerungen die
Dieser Frage geht meine Klasse – wie auch schon in der Sequenz zum Mittelalter – dank des tollen Materials von Ideenreise (unbezahlte Werbung) handelnd nach. Ich habe das Material schon mehrmals genutzt und bin dabei unterschiedlich vorgegangen: Möglichkeit 1:Die Kinder gehen in Partner- oder Kleingruppen zusammen und erhalten pro Gruppe einen laminierten Pfeil (habe ich
Genau wie bei meiner Sequenz zum Mittelalter frage ich mit etwas Vorlaufzeit das Vorwissen und die Interessen der Schülerinnen und Schüler ab. So kann ich die Inhalte so planen, dass sie die Kinder abholen und gleichzeitig dort Schwerpunkte setzen, wo ihre Interessen hingehen. Herunterladen kannst du dir die Vorwissensabfrage hier.
Eine Reise ins alte Rom Für ein paar Wochen begabe ich mich mit meiner damaligen 4. Klasse auf eine Zeitreise ins alte Rom. Damals habe ich in einer Schule gearbeitet, die in einer Römerstadt lag, sodass wir direkt gegenüber vom Schulhaus einen archäologischen Park mit Überbleibseln und Erinnerungsstücken zur Römerzeit hatten. Das Thema Römer hat
Kommen unsere Nachnamen aus dem Mittelalter? Besonders spannend fanden die Kinder die Frage, ob ihre Nachnamen vielleicht aus dem Mittelalter stammen. Schnell wurde klar: Viele Nachnamen wie „Müller“ oder „Schneider“ haben etwas mit alten Berufen zu tun. Diese schauten wir uns dann auch exemplarisch an. Plötzlich hatte das Thema ganz viel mit den Kindern selbst
